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武昌工学院

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《武昌工学院报》——论教师的“三种境界”

 

 

《武昌工学院报》

 

本网讯(通讯员  徐莉)近代国学大师王国维在其论著《人间词话》中提出古今成就大事业、大学问者需经过“三种境界”:“‘ 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路’,此第一境界;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’,此第二境界也;‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处’,此第三境也?!薄叭志辰纭惫钩闪送豕熬辰缢怠钡暮诵?,其分别对应了“小我” “大我”“无我(超我)”的人格三层次?!熬辰缢怠笔峭豕诨阒形髅姥У囊桓龃丛煨悦姥Х冻?,其强大的理论穿透力和普遍适用性为成事业者、做学问者提供了诸多启示。

“良好职业道德体现在执着坚守上,要有‘望尽天涯路’的追求,耐得住‘昨夜西风凋碧树’的清冷和‘独上高楼’的寂寞你,最后达到‘蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处’的领悟?!毙率贝牧旌秸?、掌舵者习近平总书记用 “境界”来勉励新时代文艺工作者不断提升职业道德,创作精品力作。有境界者自成高格,人生世间,不管是做人还是做事,要想有所成就,都是需要一点精神,一些担当,一份情怀,一种境界的?!敖逃?,国之重器”,我认为,肩负着为国家培养 “重器”之重任的教育工作者也应该具有习近平总书记所殷殷期望的 “三种境界”。

“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路?!闭馐峭豕稳葑鲅?、成事业的第一种境界,说的是苦心孤诣树立目标的阶段。诗中描绘的苦苦寻觅“伊人”主体形象,是每个进入人生、事业、学问开始的个体都会经历的寻觅、追求阶段,这是人人都会经历的“小我”境界。在成为一名教师之前,想必每位教师都经历过一番“独上高楼”寻寻觅觅、冷冷清清的孤独求职阶段。成为一名教师,是我们“望尽天涯路”的职业选择,是我们苦心追寻到的目标——“伊人”,也是我们个人追求的生活安定、事业发展、家庭稳定的基础,理应从此“咬定青山不放松”,倍加努力珍惜。选择了教师这个职业,其实就意味着选择了一种生活方式,一个梦想方向,一份情怀担当。愿每个武工院的教师都能在奋力追逐个人事业发展、生活安定的“小我” 梦想中,自觉与学校命运连成一体,爱岗敬业,履职担当,实干创业。

王国维形容做学问、成事业的第二种境界是:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,说的是为成就大事业大学问而不辞辛苦、无怨无悔努力创造奋斗的过程。此阶段对应的是“大我”。世界上没有坐享其成的好事,做任何事业都要投入辛苦的努力,需要一种精神支撑,也需要有一些责任、担当和情怀,作为“人类灵魂工程师”的教师尤其如此。身为一名教师,从最现实的立场来说,要想熟悉岗位,站稳讲台,要想工作安定、职称晋升、职务晋级、工资加薪、生活改善等等,我们不坐几年“冷板凳”,不经历几番“寒彻骨”,不拼得“人憔悴”, 不搏得“终不悔”,是难以在教师这个神圣的岗位上立稳足、站住脚,教有所成、桃李成蹊的。菁菁校园好比我们的“家园”,莘莘学子,如同幼苗,如同花朵,如同星火,愿每个武工院的教师,都能以“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的忘我与执著精神,倾心呵护幼苗,用心滋养花朵,倾情点亮星火,真诚地将个人的发展融入学生的成长、学校的发展中,勇于担当,舍得投入,懂得奉献,真正成为有责任有担当、有精神有情怀的“武工院人”。

“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,这是王国维用来形容做学问、成事业的最高境界。诗中的创作主体已经达到了与创作对象(物)浑然一体的“无我境界”。这是一种自然而然、浑然天成的艺术至境,是一种物我融汇、和合共美的大和谐大圆满境界,也是人人追求和无限趋近的事业和人生最高境界。立职武昌工学院,武昌工学院是每个教职工的立业之本、生活之基、人生之石,每个教职工都应该树立“校荣我荣,校兴我兴”的意识,自觉地为学校的改革发展献计献策,为学校的兴盛发达多一些贡献奉献,将学校的发展与个人的发展、将学校的改革创新与个人事业的进步发展、将学校的繁荣兴盛与个人生活幸福美满紧密结合在一起,做到心中有校,校中有我,形成“校我俱化”的校我融合状态。等你我彻底将自己的人生与事业、融入到学校的长远长久发展中,你也一定会有“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处?!辈黄谌欢龅氖乱凳栈?、生活圆满、人生惊喜。不经意间,你会发现,原来古圣贤的“无我”至高人生、事业大境界,你也可以抵达。

愿每个武工院人,都能在“望尽天涯路”的执著职业追求之中,多一些“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的忘我努力和不悔奉献精神,以成就“灯火阑珊处”的教育至高境界。

 

 

 

 

 

(责任编辑:武昌工学院)
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